韩愈赞美春天：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”（《初春小雨》） 陆游歌咏夏天：“溪涨清风拂面，月落繁星满天。数只船横浦口，一声笛起山前。”（《夏日六言》）宋人程颢的笔底，秋意无限：“清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。”（《秋月》）清人郑燮的心中，冬梅非凡：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。”（《山中雪后》）一年四季，你更喜欢哪一季呢？
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。属于材料作文，材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料是关于诗人眼中的四季的：韩愈眼中的春天是小雨、草色和满皇都的烟柳；陆游歌咏中的夏天是清风拂来，繁星满天，另人心旷神怡的夏天；程颢笔底的秋天是“白云红叶两悠悠”的无限秋意；郑燮心中的冬日有着非凡的冬梅。写作的关键是“一年四季，你更喜欢哪一季”，故作文时，需要点明所与季节，然后写出季节所具有的特点。参考立意：①我爱春天，因为春天充满生机与活力；②我爱夏天，因为夏天充满繁华炽热；③我爱秋天，因为秋天有丰收的果实；④我爱冬天，因为冬天有白雪和对来年的期盼。结构安排：作文时，可采用总分总式结构，首先总写自己喜爱的季节，再后采用并列式结构写明自己喜爱该季节的哪些地方，比如喜爱春天的小雨绵绵，喜爱春天拂面不寒的杨柳风，喜爱春天的万物复苏，喜爱春天春花烂漫等等，在结尾再总写自己喜爱的季节，做到开头结尾照应，使文章结构严谨。
我爱春天
春，迈着她那清新愉快的步伐，轻轻地，慢慢地，悄悄地来了。春，挥一挥手，呵！大地绿了，有生机了，田野里的野花一簇簇，一片片。红的似火，粉的像霞，白的如雪。姹紫嫣红，蜂围蝶阵，美丽而又优雅。春，呼一口气，雨滴仙子调皮的落入土壤，滋润着万物生灵，一夜之间，大地变成了绿的海洋。春，你就是一个神奇的魔术师，献给人们五彩缤纷的世界，充满着生机，充满着活力。
我爱春天春雨过后的清晨，徒步到青春的田野，聆听大自然的声音。走到树林，树叶上未干的露水，像一个晶莹的钻石精灵，惬意地躺在翠绿的树叶上。忽然，一只可爱淘气的小鸟飞出来，站在树枝上，叽叽喳喳叫个不停，那声音婉转悠长，清脆悦耳，让人心旷神怡。大树下面一群可爱的蘑菇宝宝正在做着比赛，看谁长得高，长得快。吸收着春雨的营养。
走出幽谧的树林。来到广阔的小河边。贪婪地吸一口清新的空气，张开双臂，那空气清新怡人，景色也十分优美。看，清清的小河边上的小嫩草，是多么的晶莹翡翠呀！像一块软绵绵的地毯，好想在上面打一个滚儿，赛几趟跑，踢会足球，那一定是惬意的。花儿争奇斗艳，竞相开放。田野变成了花儿的世界。小河汩汩的流着，发出的冲击声令人心情愉快，把所有的烦恼都给冲刷去了。春，是人疗养的最佳医生。
沿着山间的小路，爬上一座小山，在山腰，温柔的山风相称姑娘的纤细柔软的收抚摸着你。路旁的草儿朝一个方向倾，像是向你鞠躬表示欢迎。山溪也在争先恐后的汇入小河。到了山顶，弯曲有型但又坚实挺拔的松树在向你致敬，松油的香味让你很陶醉，很舒服。山石零散的铺在地上，也已脱去那笨重的棉衣，迎接春姑娘了，大地苏醒了，万物苏醒了，动物们个个奔走相告，迎接来美丽的春姑娘。莺歌燕舞，百花齐放，百鸟争鸣，泉水叮咚。一个人置身于田野，闭上双眼，张开双臂，站在绿的海洋里，聆听大自然的交响乐。那时将是天人合一，一个充满和谐的春的世界。
我不喜欢夏天的热情似火，骄阳晒人；我不喜欢冬天的天寒地冻，北风凛冽。我喜欢春天的鸟语花香，清新怡人。朋友，你爱春天吗？因为我爱春天，所以我爱春天的田野，更爱春天辛勤劳作的人们，让我们走进春天，聆听春的声音，感受春的田野的美妙，学会春的魔法吧！
我爱春天，所以我能读懂春天，享受春天。
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