孔绍安②
结客佩吴钩，横行度陇头。
雁在弓前落，云从阵后浮。
吴师惊燧象，燕将警奔牛。
转蓬飞不息，冰河结未流。
若使三边定，当封万户侯。
【注】①结客少年场行：是乐府旧题，多咏少年任侠游乐之事。②孔绍安，越州山阴人，一生多不得志．
14. 下列对诗歌有关内容和艺术手法的理解和分析，不恰、的两项是
A. “结客佩旲钩，桢行度陇头”，突出结客少年“侠客”的形象特征。“横行”是走遍之意，“陇头”，古代指边疆。
B. “雁在弓前落”写结客少年本事高超。“云从阵后浮”与“雁在弓前落”，描绘了一 幅较为广阔的场景，烘托了战事的紧张氛围。
C. “吴师惊燧象，燕将警奔牛”是用典，以春秋战国时期的两个战例，从正面表现结客少年的军取才华。
D. “转蓬飞不息，冰河结未流”，运用比输平法，写的是结客少年的境遇，像随风飘转的蓬草一样四处飘；，时运不济，不被重用。
E. “若使三边定，当封万户侯”，语言平实，简练，但感情丰富，“三边”，故称幽州、并州、凉州为三边，后泛指边疆。
15. 全诗表达了诗人哪些情感？请简要概括。
【参考答案】
14. BC
15. ①结客少年射箭本领高超，军事才能杰出。表达了对结客少年的赞美之情。②表达了对结客少年空有一身本事却不能建功立业的不平和感叹。③表达了对结客少年未来能建功立业的勉励和期盼。④也寄寓了诗人壮志未酬的感伤。
【解析】
14. 试题分析：B项，不是“烘托了战事的紧张氛围”，而是写结客少年射箭本领高超，表达了对他的赞美。C项，不是正面描写，而是侧面描写。
15. 试题分析：鉴赏作者的情感要做好下列几步，(1)借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；(2)了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；(3)抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。
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