叶梦得
秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！
【注】靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离前线，于是上疏告老。此词即作于其间。
10. 词的上阙前四句写了什么样的景象？有什么作用？
11. 根据下阙，概括诗人表达的复杂情感。
【参考答案】
10. ①诗人描绘了黄花开、霜降至、户窗掩映、山路盘曲的秋日傍晚清幽僻静的景象。；②交代了诗人山居生活环境，渲染了幽清孤寂的氛围，为下文抒发复杂的内心情感作铺垫。
11. ①壮志难酬（英雄空老）的感喟之情；②归隐山水的无奈之情；③无法忘怀国家安危，时刻惦念抗金战事的矛盾之情（对……的关切之情）；④对朝政腐朽无能的愤懑之情。
【解析】
【10题详解】
本题考核鉴赏文学作品的形象的能力。解答此题，要先找到答题区间，再分析景物，概括特点，分析作用。开头两句“秋色渐将晚，霜信报黄花”点明时令。黄花盛开报来了霜降的消息，正是秋高气爽的时候。写秋，一股多写得萧瑟,这里却把秋写得很美，反映出词人的开朗胸怀。“小窗低户深映,微路绕欹斜”，简朴的房子，掩映在黄花丛中，外边环绕蜿蜒的小道。由此，考生可概括出此处描绘了一幅清幽、僻静的秋日傍晚乡间图。意境的描写通常是用来渲染气氛，表达诗人情感，突出主旨的。此处交代了诗人山居生活环境，渲染了幽清孤寂的氛围，为下文抒发复杂的内心情感作铺垫
。
【11题详解】
本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。解答此类题,不仅要借助诗词的字词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故，进行综合解读。通读全词，不难理解文章的写作背景，交代词人先被高宗重用，后被调斋前线而上疏否老，心怀报国之志却不被重用，心情郁闷；借“坐看流年轻度，拼却鬓双华”流露出恨时光白白流逝，而自己却一事无成，抒发壮志难酬的悲伤之感；“归来三径重扫，松竹本吾家”写自己归隐山水之情，但并非情愿，从前一句“念平昔，空飘荡，遍天涯”可看出，他一方想面归隐，一方面又时刻惦念抗全战事，内心充满了矛盾，还有对朝政朽无能的悲叹。考生据此组织答案即可。
【点睛】高考对景物形象的考查有单个景物的，也有多个景物的，有的还会考查多个意象组成的画面或意境。在筛选出景物形象的基础上，命题者常常考查考生对景物形象特点的整体把握能力，或者对某种意境特点的概括能力。解答此类题,首先要审清题干要求，明确考查内容。其次还要注意以下三个方面，①意象的色彩；②意象组合的特点，如动静结合、虚实结合、点面结合等；③景物形象特点的常用术语，如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静闲适、生机勃勃、清新自然、雄浑壮阔、雄奇优美等。答题步骤:①抓住诗中的重要景物,在忠于原诗的基础上进行合理的联想和想象，并用自己的语言描绘诗中展现的图景画面，力求优美；②用一句简练的话概括这些景物所营造的意境或氛围的特点；③根据意境的特点分析作者的思想情。
【翻译】
秋色日渐变浓，金黄的菊花传报霜降的信息。小窗低户深深掩映在菊花丛中，小路盘山而上，曲折倾斜。询问山公到底有什么心事，坐看时光轻易流逝而双鬓花白。在太湖边上徘徊凝望，天空澄澈，湖水映照着明丽的彩霞。
追忆往日，漂泊不定，走遍天涯海角，却毫无建树。归来后重新打扫庭院中的小路，松竹才是我的家。却恨悲凉的秋风不时吹起，南归的大雁缓缓地飞行在云间，哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。谁能像东晋谢安那样，谈笑间就扑灭了胡人军马扬起的尘沙。
【简析】
这首词是作者晚年退居卞山所作。它是一首自叙平生、抒写情怀的词。表达了作者心中的悲愤之情和对国事担忧。词分上下两片。上片以写景为主，兼寓流年虚度的慨叹。
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