杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。举孝廉，除汉中府丞。荀彧进之太祖，太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。
是时天下郡县皆残破，河东最先定。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。乡邑父老自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？”自是少有辞讼。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之。
13. 解释下列句子中划线词。
①少孤，继母苦之
②荀彧进之太祖?
③若意有所不尽，更来诣府
④亲自执经教授，郡中化之
14. 与文中“畿亲见为陈大义”中“为”字意义和用法相同的一项是（ ）
A. 知之为知之，不知为不知 B. 此可以为援而不可图也
C. 行拂乱其所为 D. 此中人语云：“不足为外人道。”
15. 翻译下面这个句子。
有君如此，奈何不从其教？
16. 结合文本，分析杜畿是怎样的人？
【参考答案】
13. ①苦：让……吃苦（或：虐待） ②进：推荐，举荐。 ③诣：到。 ④化：教化。 14. D
15. 有这样好的官员，我们怎能不听从他的教诲呢？
16. 孝顺清廉，爱民如子，为政有道。
【解析】
【13题详解】
此题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：继母对他很苛刻。苦：使-……受苦、让-……吃苦头。②句意为：荀彧将他推荐给太祖。进：推荐，举荐。③句意为：若还有想不通的，就叫他们再到府上来。诣：到。④句意为：杜畿亲自讲学，郡中形成了良好的民风。化：教化。
【14题详解】
此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.动词，是；B.动词，做；C. 指作为，做的事之意；D.向，对。例句的“为”是“向、对”的意思，故选D。
【15题详解】
本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。重点词语有：“奈何”，怎样；“从”，听从；“教”，教诲。
点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
【16题详解】
本题考查评价人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。根据“以孝闻”“举孝廉”，可知杜畿是一个孝顺的人；根据“班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之”，可知，杜畿爱民如子、为政有道。
选自《三国志》 作者：陈寿 年代：西晋
参考译文：
杜畿，字伯侯，是京兆杜陵人。幼年丧父，继母对他很苛刻，但他对待继母却很孝顺。被推举为孝廉，调任汉中府丞，荀彧将他推荐给太祖，他被太祖任命为河东太守。
当时全国的郡县都动荡不安，民生凋敝，只有河东最先安定，耗损的财力最少。杜畿治理地方，崇尚宽厚仁惠，管理老百姓顺其自然。老百姓曾有打官司的，有的人把这事告诉杜畿，杜畿亲自见他们，给他们讲大道理，叫他们回去仔细想想，若还有想不通的，就叫他们再到府上来（再给他们讲）。父老乡亲自然责斥他们说：“有这样好的官员，（我们）怎能不听从他的教诲呢？”从此以后很少有来打官司的。在他管辖的属县，所有的孝子、贞妇、顺孙，都免去他们的赋税徭役，随时慰问鼓励他们。逐渐地督促老百姓畜养牛、马，甚至养鸡鸭狗猪等，都有规定。百姓勤于农作，家家都比较富裕。杜畿于是说：“老百姓富起来了，不可不教了。”于是在冬天整治军队讲授武功，又开设学堂，杜畿亲自讲学，郡中形成了良好的民风。
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