夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
（1）下列语句中画线词解释有误的一项（ ）
A.淫慢则不能励精 励：振奋
B.险躁则不能治性 治：治理
C.吾于天下亦不轻矣 于：在，对于
D.往矣，子无以鲁国骄士 以：因为
（2）翻译下列句子。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（3）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是什么？【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？联系上下文，说说你对【甲】文中“志”与“学”的关系的理解。
答
（1）B
（2）年纪随同时光而极速逝去，意志随同岁月而丧失，最终像枯枝败叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地困守在自己穷困的陋室里，（到那时再悔恨）又怎么来得及！
（3）【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：要立德、修身。【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。【甲】文中“志”与“学”的关系：立志以促进学习，通过学习以实现志向。
翻译
周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:'去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢，轻视人才.我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是，我还(常常)洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐(因怠慢)失去人才.我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地，必定会有安定;用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵;用警备之心来保有人口众多，兵强马壮，就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智，就是明智;用浅陋来保有渊博，也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德.不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场。(你)能不谦虚谨慎吗？
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