[乙]君子曰:学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳”，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参田省乎已，则知明而行无过矣。(节选自荀子《劝学》
[注释]①中(zhòng)绳:合乎拉直的墨线②鞣(róu):通“燥”，用火烤使木条弯曲③暴:通“曝”，晒干。④参:通“叁”，多次。
6.解释句子中加点的词。(4分)
(1)不知其旨也 ( ) (2)然后能自强也( )
(3)学不可以已 ( ) (4)故木受绳则直( )
7.翻译句子。(4分)
(1)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
(2)冰，水为之，而寒于水。
8.甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点 ；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是 。 (2 分)
9.请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。(2分)
答
6. (1)味美 (2)勉励 (3)停止 (4)所以，因此(4 分，每小题1分)
7. (1)《兑命》说:“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧!
(2)冰是水凝结而成的，却比水还要冷。(4 分，每小题2分)
8.教学相长(也);比喻论证或举例论证。(2分)
9.观点正确，表述通顺即可(2分)
参考译文
尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《尚书•兑命》说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
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