[明]李流芳
余春夏秋尝在西湖，但未见寒山而归。甲辰②，同二王参云栖。时已二月，大雪盈尺。出赤山埠，一路琼枝玉干，披拂照耀。望江南③诸山皑皑云端尤可爱也。庚戌秋④，与白民看月两堤。余既归，白民独留，迟⑤雪至腊尽，是岁竟无雪，怏怏而返。世间事各有缘，固不可以意求也。癸丑阳月⑥题。
(《晚明小品名篇译注》)
[注]①云栖:寺名。在西湖西面山中，以产竹闻名。②甲辰:明万历三十二年(1604年) ③江南:指钱塘江南岸的山。④庚戌:明万历三十八年(1610年) ⑤迟:等待。⑥癸丑阳月:明万历四十一年(1613年)旧历十月。
15. 解释下列句中加点字。
(1)余春夏秋尝在西湖( ) (2)大雪盈尺( )
(3)余既归( ) (4)固不可以意求也( )
16. 给文中画横线部分断句。(用“/”断两处)
望 江 南 诸 山 皑 皑 云 端 尤 可 爱 也。
17. 用现代汉语写出曲线句子的意思。
是岁竟无雪，怏怏而返。
18. 本文作者李流芳描绘了云栖寺的雪，张岱描绘了湖心亭的雪，说说他们同样借西湖的雪表达的感悟有何异同。
【参考答案】
15. (1). 曾经 (2). 满 (3). 已经 (4). 本来
16. 望 江 南 诸 山 /皑 皑 云 端/ 尤 可 爱 也。
17. 一年到头最终没有下雪，(白民)只好闷闷不乐地回来了。
18. 相同点:两文都写到西湖雪景，李流芳笔下的西湖雪景，“一路琼枝玉干，披拂照耀”，洁白美艳，张岱笔下的雪景“天与云与山，上下一白”，“长堤一痕，湖心亭一点、余舟一芥”，苍茫脱俗，但都表达了对西湖雪景的钟爱之情。
不同点:李流芳两次写到与朋友游西湖，朋友因等到冬天没见到雪景而闷闷不乐，李流芳发出了世间事并不都能如人所愿的感慨，以此宽慰朋友;张岱湖心亭看雪，巧遇同道中人，除了表达对山水的雅情雅趣之外，还表达了巧遇知己的喜悦和对故国的怀念之情。
【解析】
【15题详解】
本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“尝”的意思不同于现代汉语，在这里是“曾经”的意思;“固不可以意求也”的意思是:本来不可以按照愿望来要求的呀。“固”的意思是“本来”。
【16题详解】
本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是:望望钱塘江南岸的那些山峦，白皑皑地耸立在半空中，特别逗人喜爱。可以根据句意进行停顿。
点睛:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
【17题详解】
文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“竟”“怏怏”“返”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
【18题详解】
文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。这两篇文章都细致地描写了西湖的美丽雪景，抒发了作者的喜爱和赞叹之情。本文通过朋友没有看到雪景之事，引出了“人生难免有不如意之处”这一感慨;《湖心亭看雪》突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣，表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了他不与世俗同流合污、不随波逐流的品质。
选自《晚明小品名篇译注》 作者:李流芳 年代:明
参考译文:
我春夏秋三季曾在西湖上游玩，可是不到冬天就回来了。万历三十二年(1604)，我与两个姓王的朋友去参拜云栖寺。当时已经是二月里，大雪下得有尺把厚。经过赤山步，一路上树木积满了雪，枝干像用美玉做成，微风吹拂，光明耀眼。望望钱塘江南岸的那些山峦，白皑皑地耸立在半空中，特别逗人喜爱。万历三十八年(1610)秋天，我与白民在苏堤白堤上看月亮。我回家以后，白民还一个人留在杭州，想看雪景一直等待到年底。这一年想最终还是没有下雪，他(白民)只好闷闷不乐地回来。人世间的事情各有缘分，本来不可以按照愿望来要求的呀。万历四十一全(1613)十月题。
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