研学旅行要在研学内容设置方面加入自主、开放、动态元素，研学活动的设置不宜严苛刻板，____。让学生能够自主安排多样化体验，自主获得游学经验，为学生更好地实现动态获取知识经验留下必要的空间。
无论是何种内容的研学旅行，对学生来说，____像观赏自然景观、考察历史文化古迹、品鉴语言文化、体验职业生活等，都是学生在真实、复杂、多元的情境中展开的。将研学旅行情景记忆与课堂知识运用结合，必将有助于学生巩固课堂所学知识，提高研学旅行功效。
21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
22. 学校打算组织高二学生开展“绍兴兰亭文化研学旅行”，请结合上述材料，为该活动写一段推介词。要求句式整齐，不超过45个字。
【答案】
21. （1）两者缺一不可 （2）专制封闭 （3）文化的学习
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第（1）空，依据下文“更不可失衡”中的“更”得出上下句是递进语意，上文已明确研学旅行的两大要素，为此推出该要素是不能缺少的，更是不可失衡，所以此空可填：两者缺一不可。第（2）空，文本上下是因果关系，“不宜严苛刻板”是对上文的课程设置应有的“自主、开放、动态元素”特点而提出的建议性结论，所以该句也紧接“不宜”的含义，结构可仿“不宜严苛刻板”，所以此空可填：专制封闭。第（3）空，依据下文“像观赏自然景观、考察历史文化古迹、品鉴语言文化、体验职业生活”的举例得出，这是一个比喻句。另外，针对学生来说，自然是指知识文化的学习，所以此空可填：文化的学习。
22. 绍兴兰亭文化研学旅行推介词
亲爱的同学们：
曲水流觞，见证古贤才情；清碧鹅池，溢满时光墨香。经典研学游学路，启航学子无涯路。
【解析】本题考查学生语言表达之推介词的能力。本题写推介词，其特点向人介绍某地、某事、某物，目的要使人喜欢。推介词应包括以下几点：（1）明确所推之物。注意这是一次研学旅行，少不了介绍美丽景点，同时也要突出游学与研学的关系。自然写到“古韵兰亭”“曲水流觞”“鹅池碑亭”“御碑亭”“墨池”“王右军祠”等著名景点，或可联想我们所学的《兰亭集序》。（2）向谁推介。题目有要求，高二学生，需注意书信格式，称呼要得体。（3）任务要求。句式整齐，不超过45字，对考生语言做出考查，语言组织须凝练简洁。
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