李汉荣
①那是一个初夏的早晨，我正在河边散步，突然，我看到前面不远处河湾的岸边，一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我不禁好奇，轻轻走近他们。原来，他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
②那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，好像在示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
③我不由得笑起来。正想走，突然发现事情并没有到此结束，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
④他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。说着说着，他们高兴得乐不可支，咯咯地大笑起来。
⑤我的眼角却有点点湿润，连同我的心。说起来，今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。也多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。我发现，在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
⑥在回家的路上，我的心沉甸甸的，我想了许多。
⑦首先我想到了我，一直以来，我觉得我是一个善良的人，但刚才那一幕，让我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，作为成年人，我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及受到的伤害，并不是太关心。善良、纯洁这些人性中最美好的东西，在我的世界里，不是与日俱增，而是与日俱减。于是纯真的情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们内心的河流渐渐变得混浊，细想来，这是多么可惜的事情。
⑧而那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。
⑨那只蝴蝶当然不会飞到这两个孩子家的花园里向他们点赞致意。但或许，整个原野和春天，都会从孩子们的善行中受益，若干年后，甚至几百年几千年后，如果有某种险些灭绝而终于没有灭绝的花卉，在一次神奇的转机中获得了再生，成为某个城市的市花，或某个国家的国花，也许这美丽的花，它的命运就与一只蝴蝶有关，与这只蝴蝶的一次及时传花授粉有关，与两个孩子有关，与若干年前，那个初夏的早晨有关……
6. 文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在哪几件事上，请用简洁的语言进行概括。
7. 分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。
（1）我不由得笑起来。
（2）在回家的路上，我的心沉甸甸的，我想了许多。
8. 请结合文章内容，说说第五段画线句在文中的作用。
也多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
9. 对于本文的主题，有人认为是“善待弱小，敬畏自然”的生命意识，有人认为是“不忘初心，永葆善良”的人生思索。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以阐述。
【参考答案】
6. 用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。
7. （1）被孩子们将落水的蝴蝶救起的快乐感染，我也感到轻松愉快，也为孩子们那么善良 纯真而高兴。
（2）由孩子们的纯真无私善良，反观到成年人的功利自私、内心浑浊，从而感到心情沉重。
8. 生活中一次小小的相遇，让“我”看到了这两个孩子对一只蝴蝶的精心呵护，从而感受到了心灵的纯净无私，人性的善良美好。与下文写成年人的功利自私、内心混浊形成对比，突出文章主题。
9. 示例一：我赞同主旨是“善待弱小，敬畏自然”。文章多次写到了蝴蝶的弱小，结尾写到一只蝴蝶也许会让整个原野和春天受益，对一只蝴蝶的呵护，也许关系到对一个物种的保护，这些内容都体现出对弱小生命的善待和尊重，对自然的敬畏。
示例二：我赞同主旨是“不忘初心，永葆善良”。文章里赞颂了孩子们救助蝴蝶过程中展现的纯净美好的内心世界，同时对成人随着成长逐渐变得功利自私，遗失曾经的美好天性表示自责和惋惜，两种内心世界对比鲜明，表现出作者对不忘初心永葆善良纯真的强烈呼吁。
【解析】
【6题详解】
试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章的1~4段所叙写的“我在散步中遇到的两个孩子为了救一只落水的蝴蝶，他们用柳条营救花蝴蝶，帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建‘避难所’保护蝴蝶”这些内容概括作答。
【7题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。本题作答时要在感知文章内容的基础上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。
（1）依据文章1~2段叙写的内容是：“我”看到两个孩子用柳条营救一只落水的蝴蝶的事。“我”既被孩子们行为和快乐所感染，也为孩子们有善良、纯真和爱心而高兴。所以“笑起来”。据此理解作答。（2）依据文章7~9段“成年人变得功利自私，遗失曾经的美好天性”与前文“孩子们善良、纯真和爱心”形成对比，这一人性的变化使“我”感到心情沉重。据此理解作答。
【8题详解】
试题分析：考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。结合下文“刚才的一幕，让我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多。作为成年人，我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及受到的伤害，并不是太关心。善良、纯洁这些人性中最美好的东西，在我们的世界里，不是与日俱增，而是与日俱减”可以看出，我在书本之外学到的是：看到两个孩子对一只蝴蝶的精心呵护，从而感到了心灵的纯净无私，人性的善良美好。与下文写成年人的功利自私形成对比，突出文章主题——强烈呼吁人要不忘初心，保持善良纯真的人性。据此理解作答。
【9题详解】
试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，符合题意即可。无论赞同“善待弱小，敬畏自然”，还是“不忘初心，永葆善良”是文章的主题，都要从文章中找到具体的内容作为依据。本文多次写到了蝴蝶的弱小，文章结尾写到一只蝴蝶也许会让整个原野和春天收益，对一只蝴蝶的呵护，也许关联到一个物种的保护，这些内容，都体现了对弱小生命的善待和尊重，对自然的敬畏。再从“孩子们救助蝴蝶过程中展现的纯净美好”的内心世界，与成年人的“功利自私，遗失曾经的美好天性”的对比来看，表达的又是作者对“不忘初心、永葆善良”的强烈呼吁。据此理解作答。答案不唯一，言之有理即可。
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