唐 张九龄
海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠,还寝梦佳期。
【注】情人:多情的人,指自己;一说指亲人。
14. 对下面这首诗的理解不恰当的一项是
A. 首联写景,辽阔大海上升起一轮皎洁明月。即景生情,诗人想起远在天涯的友人,此刻与“我”同望明月。前句“望月”,后句“怀远”,紧扣诗题。
B. 颔联直接抒发思念之情。因“思”生“怨”,相思之深、相思之极、因而埋怨长夜漫漫,夜不能寐;“竟夕”,以至于通宵都在思念,极言相思之烈。
C. 颈联通过动作和细节描写传达感情,描绘诗人彻夜难眠的情形。“灭烛”月光满屋,更加可怜月的孤独;“披衣”庭院散步,露水湿衣,相思之浓。
D. 尾联说月光虽美,可无法捧在手中送给远方思念的人,还不如在梦里与思念的人团聚。寄希望于梦中,足见对友人思念之切,情感真挚,深化中心。
15. 首联“海上生明月,天涯共此时”是用何种手法表达意境之美的?请指出并分析这样写的好处?
答
14. C
15. 触景生情(即景生情)。①辽阔无边的大海上升起一轮皎洁的明月,普照天下,为“怀远”营造了气氛;由雄浑壮阔之景,引发思亲怀远之情。远在天涯海角的亲人,此时此刻也和我望同这轮明月吧! ②这样写由“壮”景转入“怀远”浑然天成,雄浑阔大深邃,表达对友人的深深思念。
虚实结合。①望月是实写:波澜壮阔的大海上,升起了一轮皎洁的明月;怀远的内容是虚写。遥想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己吧;②借助想象补充现实,虚实互补,深化怀远的深情,给人留下了思考的空间。
解析
【14题详解】
此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中C项,“更加可怜月的孤独”错误。“怜光满”:爱惜满屋的月光。很显然根据上下文,这应该是个月明的时候,农历十五左右。(望月:即是遥望月亮,又可理解在满月之际农历十五)。故选C。
【15题详解】
此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力,答题时注意明确具体的手法,然后诗歌的内容解释,然后分析艺术效果。此题注意手法是触景生情和虚实结合,答题时注意分析诗歌写了哪些景物,创设了什么意境,最后分析情感;答虚实结合是注意分析诗中哪些是实,哪些是虚,效果是什么。诗中所写景物是“辽阔无边的大海上升起一轮皎洁的明月,普照天下”。意境是“雄浑壮阔”,情感是“思亲怀远”;“望月”是实写,“怀远”是虚写。
二
19.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.起句“海上生明月”,已经雄浑阔大,点名题中的“望月”。
B.第二句“天涯共此时”由景入情,转入“怀远”。
C.颈联细腻地写出了深夜对月不眠的实情实景。
D.尾联写因月而酣睡,在梦中将对方思念。
【参考答案】
D【试题解析】尾联并没有写因月而酣睡,而是说月光虽然可爱,却不能满满地捧在手里把它送给远方的亲人,倒不如回去睡觉,在梦中与亲人好好地相会。
20.“海上生明月”一句中“生”字用得好,为什么?
【答案】此处“生”是“升”、“升起”的意思。一个“生”字写出了一轮明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,准确传神。
【翻译】
茫茫的海上升起一轮明月,此时你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫长,整夜里不眠而把亲人怀想。熄灭蜡烛怜爱这满屋月光,我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你,只望能够与你相见在梦乡。
《望月怀远》是唐代诗人张九龄的作品。此诗是望月怀思的名篇。开头紧扣题目,首句写“望月”,次句写“怀远”;接着直抒对远方亲人的思念之情;五、六句承接三、四句,具体描绘了彻夜难眠的情境;结尾两句进一步抒写了对远方亲人的一片深情。全诗语言自然浑成而不露痕迹,情意缠绵而不见感伤,意境幽静秀丽,构思巧妙,情景交融,细腻入微,感人至深。
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