最近，某大学一位讲古诗的教授成了“网红”。网友们赞誉他用“接地气”的幽默为诗歌讲解增加了 许多不寻常的现场感。该教授深受网友喜爱与他独特的讲课风格分不开。他生活化、个性化的“另类解读” 常常与诗人在大众心目中的固有形象形成巨大反转，再加上口音浓重的“麻辣普通话”和激情澎湃的现场 表现，造就了这些授课视频巨大的影响力。
但随着授课视频被大量转发，该教授的讲课方式受到一些专业人士的批评和质疑。有人指出该教授讲 课中的幽默感裹挟着一些错误的认识，误导 了不少文本的理解向度，甚至消解了诗歌本身的美。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【立意提示】
本题为时事类的多角度材料作文，考察学生对弘扬优秀的中华传统文化的辩证思维，最忌讳学生就事论事的表面思维和简单粗暴的片面思维。
审题角度有：
（1）教授的角度
赞同：弘扬优秀的中国传统文化需要用人民群众喜闻乐见的方式。
反对：不可将中国文化艺术的经典庸俗（低俗）化。
（2）网友的角度
赞同：互联网时代，网友也能推动象牙塔的高雅文化艺术走向大众。
反对：不可让优秀的中国传统文化艺术在迎合市场需求的时候降低品位。
（3）专业人士的角度
赞同：优秀的中华传统文化需要在现实中获得长久的生命力。
反对：高雅的文化艺术只能存留于象牙塔，不可被庸众糟蹋。
（4）辩证的角度：优秀的中华传统文化艺术需要在现实中传播才能获得长久的生命力，但不能为了迎合大众毁坏了文化艺术的品位。
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