高一年级组织了一次主题为“青春 奋斗”的交流会，参加交流会的同学都畅所砍言，表 达了自己的看法。
甲同学向其他同学推荐了鲁迅在《热风》一文中的一段话：愿中国青年都摆脱冷气，只 是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热，发一份光， 就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
乙同学说：“我们生活的时代是一个美好的时代，每个人都应该把自己的青春与时代连接 起来，时代就是我们青春的大背景。”
丙同学说："现代社会生活压力很大，自己也感觉到了很多青春的无奈，不如选择做一个 '躺平者'，为什么还要奋斗？"
听了上面几位同学的发言，你对自己的青春有什么感想？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作提示】
材料为我们创设了真实情境，贴近学生实际。材料主体部分分成三段，甲同学推荐的一 段话是对交流会主题“奋斗”的含义解释。乙同学的话，主张把自己的青春与时代紧密联系 起来，体现出“大我”与“小我”的关系，为青春价值的实现、青春奋斗的意义拓展了更广 阔的背景。丙同学的发言与前两个同学的观点形成了 “正反"关系，使材料具有了一些辩证 的意味。
写作时，可以在甲乙同学两种观点中任选其一来行文，文章或写在困境中用自己的“光" 来实现青春价值，做自己能做的事，发自己能发的声；或写自己的青春价值与时代、社会紧 密相关，要把“小我”融入“大我"之中。但是，我们要学会用联系的眼光来审视材料。作 文的难点就在于讲明白“奋斗一佛系、躺平”的辩证关系，它们存在于我们的生活中，如何 看清主流，趋上行走，是写作的关键所在。
高中作文，议论文是主流，但此材料也可写记叙文。叙事最好以小见大。行文要详略得 当；运用环境、次要人物等进行衬托，塑造主要人物的形象；注重细节描写。这些方面《百 合花》《哦，香雪》起到了很好的示范作用。
【参考立意】
① 不陷流俗，积极发光。
② 用行动来抵制流言，用奋斗来书写青春。
③ 无奋斗不青春。
④ 躺平乃自私之举，奋斗是时代旋律。
⑤ 拒绝"冷气"，向阳生长。
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