【解析】
【详解】本题考查学生写作想象类作文的能力。题目规定了文章的题目，因而这也是一篇命题作文。审题的关键点是理解“骤雨初歇”词句的包含的意蕴。柳永词《雨霖铃》的开头三句“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇”，点出词人与友人分别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。可根据对这首词的理解来立意。
【立意】本题立意可从两个大的方面进行。（1）抓住原词中所包含的意境，发挥合理想象，写出词人的心境。（2）借用原词友人分别时的萧瑟与凄凉，来写自己对友人的牵挂。
【素材】柳永词中的分别的意境：这首词写离情别绪,达到了情景交融的艺术境界。词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦途的失意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起,使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。词的上片写饯行时难分难舍的情景，抒发离情别绪。从日暮雨歇，送别都门，设帐饯行，到兰舟摧发，泪眼相对，执手告别，依次层层描述离别的场面和惜别的情态，犹如一首带有故事性的剧曲，展示了令人伤心惨目的画幕。起首三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，点明离别的时间和地点，并用“寒蝉”、“长亭”、刚停息的“骤雨”渲染环境和气氛。准确地将爱人分别时的心情烘托出来，为整首词定下了凄凉伤感的调子；字字写景，景中含情。
人生的分别其实也有很多：好友举家搬迁进城了，近十年的同窗之谊令人难以割舍；初中毕业，同班同学也各奔东西，昔日在教室内打闹的身影还在脑海中浮现，然而有的已经多年未见了；亲人因故含泪撒手西去，给我们留下了难以承受的痛苦；故乡的整村搬迁，昔日的谷场已成为稻田，昔日门前的水塘，已被填埋，上面建成了农产品加工厂，让乡愁无处生根，无处安放……
骤雨初歇
倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患? ——张晓风
疾风扑面，骤雨初歇。
踽踽独步在绿云绵延的半亩方塘，任凭愁雨打湿我脆弱的心绪。
在青涩的荷塘里，红莲成了沉默如斯的风景，笑靥浅然，亭亭玉立。在缤纷的雨点中倾 吐出缕缕芳香。
静静地凝望着你，念想着拥有和你一样的宁静。
在可怕的校园里，埋头是无边的题海，抬头却依旧在死沉的教室里。每日的奋斗总不 尽如人意，意料之外的失败总是太多太多，生活的阴霆似乎让我不堪一击？好一段时间，因为升学的压力，我远离了你。无数次考场上俱寂的气氛，无数次考试后的大喜大悲——我败在了自己的世界里。尽管奋斗和拼搏的理由萦绕在耳边，可向上的勇气不再亲临我。无数次的摔打我已漠然，生活的旋律也远离了起伏与波澜?不由地开始羡慕你，那个拥有无忧无虑生活的你。
又是一个深夜，很静。静得只听到月光滴落的声音，只听见思绪在水面破碎的声音?直到那场暴雨，我才明白生活于你并不总是晴天。如猛兽般的雨点向你肆虐，狂风向你一阵阵袭来，我想你的生命就止于此吧?
一个晴天，悄然路过，只见那凝脂的花瓣被粗鲁地摧残，翡翠般的碧叶消散四处，枝干 凌乱却未折断，微风中勉强撑起一簇灿烂。
依旧是那抹浅浅的粉红，暴雨过后，依然在绽放。那么我呢?会只面对一场风雨吗?生 活从未许过我宁静，只要在绽放，就没有哭泣的理由，消散的碧叶仿佛双双残破的羽翼，收 敛着一个季节的梦。
花朵也许绽放不过整个夏季，但我们可以微笑一生。凝望着你绽放的身影，我学着像你一样改变暴风雨的颜色，像你一样在雨中微笑。
一池的荷，一池无声的歌——在风雨中吟唱出最优雅的旋律。
那一抹浅浅的粉红——缤纷了整个荷塘，摇曳着如诗的梦!
【结构】本题要求写出记叙文，那必须要按照记叙文的结构来构思。对于两类主题有两种结构方式。第一类主题，想象再重现词人当时分别的情形，重点要进行场面描写。词人之外可以不写第二个人在场，但必须要有词人感情寄托的人物。采取睹物思人，或触景生情等写作方法，表现词人内心的思念和伤感。第二类主题，如借用原词分别场景的氛围，来写自己生活中的分别。要有叙事，但重点还应在场景的描写。无论哪种主题，写的情不能太凄凉，太悲观，主人公要能从悲伤中走出来，要有积极意义。
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