翻开《雷锋日记》，开篇之作就是被称为“雷锋七问”的小短文:如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否
哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支取者。
雷锋用自己短暂的一生给了“雷锋七问”最好的回答，作为新时代的青年人，你会怎么回答这些问题呢?请从下列任务任选一个，完成写作。
(1)假设雷锋现在还活着，请以光华中学高三学生会的名义给雷锋写一封信，谈谈自己的思考与认识。
(2)光华中学拟举行以“雷锋精神教育我”为主题的演讲活动，请你以其中的两三问为基础确定立意，写一篇演讲稿，谈谈自己的思考与认识。
要求:选好角度，确定立意，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。
[解析]本题考查写作能力。
1.材料解读:
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料是关于“雷锋七问”的内容:列举了雷锋所问的七个问题。以“水”“阳光”“粮食”“螺丝钉”比喻人生，把“滋润土地”“照亮黑暗”哺育有用的生命”“坚守生活的岗位”比喻人生应有的奉献，从而揭示一个朴实的真理:莫道人生平凡，只要做到有一分热发一分光，平凡人生亦能显示出人生的价值。
写作任务有二:一是以光华中学高三学生会的名义给雷锋写-封信，体现自己的认识和思考;二是以其中的两三问为基础确定立意写一篇演讲稿。两者任选其一。
写作要求:主要从标题、立意角度、身份要求、字数等方面做了常规要求。
2.写作任务分解:
(1)以光华中学高三学生会的名义给雷锋写一封信的任务分解:
任务一:
主题:写一封书信
注意:必须明确回答引导语中的问题，体现对“雷锋七问”的认识和思考。要有明确的观点。否则，内容不得上一等。
任务二:结合上述材料
对于材料中体现的“雷锋七问”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“作为新时代的青年人，你会怎么回答这些问题”和给雷锋写信件这一情境来写作。
任务三:写作者身份、读者对象.
写作者身份为新时代的青年(光华中学高三学生会)。读者对象是雷锋。
任务四:文体——书信
基本构成:标题，开头(称呼、问候语)，正文(着重阐述“对‘雷锋七问’的思考与认识”) ，结尾。
语言:体现书信的写作特色，语言准确自然流畅，富有文采和说服力。
(2)写演讲稿的任务分解:
任务一:
主题:写演讲稿
注意:必须明确回答引导语中的问题，体现对“雷锋七问”的认识和思考，特别要注意“以其中的两三问为基础确定立意”，因为不同的组合能体现出学生思辨能力的高低。写作过程中要有明确的观点。否则，内容不得上一等。
任务二:结合上述材料对于材料中体现的“雷锋七问”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“新时代的青年”和演讲这一情境来写作。
任务三:写作者身份、听者对象写作者身份为演讲者。听者对象是观看演讲赛的观众。
任务四:文体——演讲稿
基本构成:标题，开头(称呼)，正文(着重阐述“对雷锋精神的思考与认识”)，结尾。
语言:体现演讲赛的写作特色，语言准确自然流畅，富有说服力。
3.立意参考:
学习雷锋精神，走好人生之路;传承雷锋精神，融于祖国时代建设;人生虽短暂，价值永存;为人民奉献，铸就生命丰碑;在平凡的岗位上发光发热;无悔付出，让世界更美好;甘做一颗永不生锈的“螺丝钉”;人应该有崇高的理想和精神追求;胸怀远大理想，坚守崇高信念;活着，就要使别人生活得更美好;要有面向未来的人生担当;等等。
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