最懂我的那个人
河南一考生
我已经活了400多岁了。
我是地坛，400多年的风风雨雨，剥蚀了我古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上耀眼的朱红，坍颓了一段段高墙。游人一茬又一茬地来观看我，但我感觉没有人能真正懂我。
一个下午，太阳循着亘古不变的路途变得越来越大，越来越红，沉静的光芒弥漫着整个公园。突然，一个残疾的青年在宁静的园中出现了。他摇着轮椅进来，我的内心忽然一颤，仿佛是一种宿命，我知道，一个最懂我的人出现在我的生命中了。
相处一段时间后，我知道了他叫史铁生，因为残疾，曾经产生过轻生的念头。我伴他在树下徘徊，看一些孩童在温暖的阳光下嬉戏。我对他说:“孩子，这不是别的，这是你的罪孽与福祉。”他仿佛是听到了，四肢猛地一震，在园中扶椅徘徊，不时沉静地思索。在一片朦胧的夜色中，他思索着归去。
后来，他便常常来我这里，在阳光下，抑或在雨后，与我无言地对话。“春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细雨中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗”，在一抹生的希望中，他明白了我的意思—要学会感恩自己的命运。
有时候，我还与他一同聆听祭坛深处的唢呐声。在苍茫的夜色中，坦坦荡荡，独对苍天，只听得唢呐声在星光寥寥的夜空下低吟高唱，时而悲怆，时而欢快，时而缠绵，时而苍凉。这时，他便从这喷呐声中读懂了我的思想:“当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响”，在参悟死亡中，他懂得何为永恒;在时光静寂之处，他懂得了何为无穷。
就这样，在无数个日日夜夜里，他在无言中领会着我的心绪，在一片沉静中聆听我的声音，我们共同赞美生命的欢唱，一同领悟和思考生命的永恒。
而今斯人已逝，但在我的心中，他这个残缺的生命，已变成我永恒的知己。因为只有他，最为懂我。
1.选材新颖，视角独特。考生运用拟人的写作手法，将“地坛”人格化，并变换角色，从地坛的角度来写史铁生，既围绕史铁生如何懂“我”来展开行文，又从中揭示出了对生命的思考这个宏大的主题。
2.语言生动，富有韵味。排比句式和比喻的修辞在文中俯拾皆是，还灵活地引用了《我与地坛》中的原句，而且因为变换了角色，读来亲切、自然。
3.立意深刻，余味悠长。考生深挖“最懂”的内涵，写生命的意义，写人生的追寻与思考，从思想层面写出了“最懂”。立意高远，引人深思。
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