初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一种感动。
请以“__________带给我快乐”为题，补充题目后写一篇记叙文。
温馨提示：（1）请先将文题补充完整；（2）贴近生活，关注内心，言之有物，抒发真情。（3）不少于500字。认真书写，力求工整、美观。
【详解】
本题考查半命题作文。题目的中心词是“快乐”，是作文要表达的中心。题目上补写的词语，是作文的写作内容，即“带给我快乐”的人、事、物等。补全题目。可以补写具体的人事或抽象的情感，如：打篮球带给我快乐，绘画带给我快乐，捕鱼带给我快乐，友情带给我快乐，母爱带给我快乐等等。
这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来，但要注意材料中的“初中生活的画卷徐徐打开”的限制，也就是要从自己的初中生活中选材。如以“读书让我快乐”为题，写作时可以有这样的行文内容：我在初中读了哪些书，从中明白了什么，为什么说读书让我快乐。“快乐”的原因是写作的重点，快乐的情感体验要有具体的呈现。
行文时，注意立意、选材和构思的新颖。本次作文限定体裁为记叙文，注意写作技巧的综合运用，要有具体的情境或过程，文字表达力求生动有感染力。
例文：
友谊带给我快乐
友谊是柔情似水的阳光，如春风抚慰着朋友冰冷的心；友谊是结实如铁的绳子，将两颗童真的心紧紧拴在一起；友谊是亲切温和的鼓励：“你一定行的！”是那终身难忘的话语！
二月里清凉的早晨，春风轻轻悄悄地亲吻着柳树的发丝，柔和的阳光在摇曳着的树枝间来回跳跃，闪烁着迷离的光，教室里、操场上，把校园照得暖暖的，人心也暖暖的。
我的心却使劲挣扎着，徘徊在那零界限：去还是不去？我的脚扭伤了，会拖我们组后腿的！这可是升入初中后的第一次比赛啊！我悄悄告诉我的同伴不去参加“阳光伙伴”了。“那哪行！”小慧尖叫起来，“你是我们队的一份子！脚扭了没关系，我们帮你！”她的语言很爽快，却让我的心更不安了。“不行的！比赛时我们的脚要绑在一起，我跑不动，这可关系到一个整体啊！”我有些着急了，心扑通扑通地乱蹦着。“不！你一定行的！”说着，小慧便拽着我去了比赛场地。这是友谊吗？
比赛快要开始了，我的心里像装着一头小鹿，猛地乱跳，我和小慧还有小芸她们四人一组，小芸用绳子利索地系住了我的一只脚和她们绑在了一块儿。现在，我必须和她们同心协力，才能够迈动这一步了。我的心躲在胆怯与自卑的角落里。这是小慧拍拍我的肩，用关切的目光望着我，嘴角流露出一丝欢笑，那么真诚，感染了我孤独的心。我感觉我浑身充满了力量。这是友谊吗？
比赛开始了，我们搭着肩，相互投来了一个鼓励的微笑，肩并肩，手拉手，嘴里异口同声地喊着响亮的口号：“左右左！左右左！”我们迈着矫健的步子，脚上的伤痛似乎也化为了乌有，仿佛化成了一人坚定地向前走去。眼看别的队伍就要领先了，我的心怦怦直跳，脚下一滑，便跪倒在地上，我懊悔万分，仿佛一下子坠入了万丈深渊。“你们先走吧，不要管我！”我扯着喉咙喊着，语气里充满着无穷的委屈与懊恼。“不！”小慧用手抓住我，用尽全力将我拽了上来。“加油，你一定行的！”仿佛是一束温暖的阳光，照亮的我暗黑的心。她们说着，笑着，像是一个个善良的天使，我的心被感染了，时间也仿佛停滞在这一秒，不走了。“嗯！”我的自信心像一股无穷的清泉，顷刻间注满了全身。我的心又“站起来了”！我们笑着，跑着，冲向了那梦寐的终点！这是友谊吗？
“这是友谊！”我想坚定地告诉每一个人，友谊温暖，友谊真诚，友谊带给我快乐！
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