下面六句是某校高三年级张贴的标语，在同学们中间引起了广泛的讨论。
学所以益才也，砺所以致刃也。——刘向
非学无以广志，非志无以成学。——诸葛亮
后悔过去，不如奋斗未来。——马克思
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。——徐特立
只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔
幸福都是奋斗出来的。
以上文字引发了你怎样的感触和思考？请以其中的两三句为基础确定立意，合理引用，写一篇文章，自拟标题，明确文体，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
幸福是奋斗出来的
鲜花播种一缕清香，收获一片赞扬；春天播种一丝绿意，收获一片生机；而我播种无数汗水，最终收获的是成功的喜悦。
三年级的时候，妈妈给我报了一个水彩画班。一开始我因为喜欢那五彩缤纷的颜色，还觉得挺好玩的，但几次作品都只是换来老师失望的眼神，我渐渐没了兴趣。有一天，老师让我们以“军队”为题画一幅画。我一想到要画各种兵器还有人物，一下子来了精神。作业交给老师后，只见他摸着下巴，频频点头，眼里充满笑意。第一次被老师当众表扬，我的心里比吃了蜜还甜。从此以后，我就真正爱上了水彩画。
机会正向我走来。得知学校打算组织我们参加全市绘画比赛，我十分兴奋，暗自给自己鼓劲：一定要刻苦练习，好好准备，争取拿奖。为了能画得更好，我除了上课认真听讲、细心临摹外，课后也尽量挤时间多练习。暑假，不管外面多热，我都要拉上妈妈一起去紫竹院公园画竹子与荷叶。晚上，汗水打湿了纸，我依然一丝不苟地运笔着色，直到自己满意为止。暑去冬来，春华秋实，努力没有白费。我的绘画水平有了明显提高，在课堂上总能得到老师夸奖，无数次引来同学们羡慕的目光。渐渐地，我熟练掌握了各种颜色的调配比例，手里的画笔似乎也有了生命。
终于等到比赛的那一天。我走进教堂静静地坐在桌前，仔细听考官出题。思考好构图以后，我就全身心地投入到绘画的意境中。我拿起笔，用笔锋画出粗粗的竹干，用笔尖蘸一点浅绿勾划出细长的竹叶，然后用深灰色抹出岩石，再用棕色细细描出跳跃的松鼠。当大滴的汗珠落到纸上时，我才意识到自己已满头大汗。不知过了多久，我总算大功告成了。我眼前的那幅画，有苍翠欲滴的竹子，活灵活现的小松鼠，被古朴典雅的四合院所包围。四合院中还突兀出来一块山石。
功夫不负有心人。那一次，我如愿获得了一等奖。学绘画的经历告诉我：一分耕耘，一分收获，只有倾心付出，才能获得成功，幸福是奋斗出来的作文。
试题分析：试题材料由精心选择的某校高三年级张贴的六组标语组成，试题命制充分发挥了作文的积极导向功能，所选的六组标语通俗易懂，而又含意丰富，对读者有启发作用，能增强个人道德意识和人文素养。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解六组标语的基础上自主进行组合，从“学习”“幸福”或“奋斗”的角度，激活六组标语的内在生命力。六组标语中前两句是古文经典，理解有点难度，其他的都直观易理解。①学所以益才也，砺所以致刃也。释义：要想增加才干，就要学习；要使刀刃锋利，就得勤加磨砺。②非学无以广志，非志无以成学。释义：一是要增长自己的才干，首先要立志，而后要努力学习，二是在学习的过程中，推而广之在生活、在事业实现的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志，就会半途而废。
考生既可以集中论述几个标语的相通内涵，如：以①②为基础探讨学习的重要性，以及学习的方法，贵在坚持；以④⑥为基础探讨幸福是奋斗出来的，强调幸福与奋斗的重要关系；以③⑤为基础探讨奋斗的重要性，以及只有付出才有回报；以③⑤④⑥为基础探讨付出与收获的关系，只有经过顽强的奋斗和无悔的付出，才有可能收获幸福……也可以辩证思考由三个标语组合生发的新含意，只要言之成理即可。
点睛：从作文题目类型角度看，六句标语要求任选两三句，自定立意，属于材料作文，且是多则材料，考生立意选择范围比较宽泛。从材料的选取角度看，选择多则标语作为命题素材，无疑体现了阅读与写作相结合的导向，同时极大地融入了现代文化元素。提供的材料既有形象鲜明的，也有思想深刻的，不同风格适合不同需求和水平的考生，这是很人性化的命题形式。
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