校文学社本月的征文主题为“每一个人都了不起”，要求写出“新”意。
如何写出“新”意，同学们发表了不同的看法：有些同学认为以小见大，有真情实感是“新”；有些同学认为通过细节描写来表现人物的风貌是“新”；有些同学认为选取典型材料，写出人物与众不同的经历是“新”；有些同学认为写出一般人没有想到的感悟或看法是“新”……
请依据写作主题，按照你自己对“新”的理解和把握，写一篇有新意的文章。
要求：①自拟标题，文体不限（诗歌和戏剧除外），文体特征鲜明；②字数不少于600字；③文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。
【写作指导】
本题考查材料作文的写作能力。材料的主题是“每一个人都了不起”。
一、审题立意。材料有两段，第一段出示了写作的主题“每一个人都了不起”；第二段对写作中如何出“新”作了指导，要求写出一篇有新意的文章。“每个人都了不起”，这是客观现实。“了不起”的人物并非都是英雄豪杰，平凡的人物也可以“了不起”。我们身边就有许多了不起的人，值得我们为之感动、骄傲和自豪。“每一个人”可以是具体的某个人，如父亲、母亲、英语老师等；也可以是某一类人，如：公交司机、环卫工人、中国科学家们、运动健儿们……文章主要内容是表现人物的了不起之处，通过写人物事迹来表现他们的了不起。文章表达的主旨是那些了不起的人和事让我们感动、骄傲和自豪，从而教会我们树立正确的人生观，鼓舞我们更勇敢更坚强，下定决心向他们学习等。例如：可以写父亲（母亲或老师朋友）他们一直默默的坚持做某些事，那种了不起的坚持让我感动，从而懂得了要想有所成就，就要有持之以恒的精神。还可以写为国家、为人民默默奉献的某一类人（人民警察、医生、环卫工人、公交司机、科学家们等），他们让我们的生活更美好，让我们的国家更强大，让我们的民族更有希望……我们在为之骄傲、自豪的同时，歌颂赞美他们的了不起。
二、构思选材。文体适合写成记叙文。要运用材料第二段中“以小见大，有真情实感”“通过细节描写来表现人物的风貌”“选取典型材料，写出人物与众不同的经历”“写出一般人没有想到的感悟或看法”等写出“新”意的方法来进行写作。一个人的“了不起”更多地体现在生活中的小事上，可以写一件事，如初中毕业的父亲坚持利用闲暇时间读书学习（抓住细节写父亲的坚持过程），最终拿到了大学文凭；警察、医生们在严寒酷暑等恶劣天气下是怎样坚守在岗位的，这种了不起的坚持让我感动，给我鼓舞。也可以写几件事，围绕着人物奉献精神选材。例如：我国各个领域的高速发展，嫦娥五号探测器开启月球样品与科学数据的应用和研究；北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成；“海斗一号”无人潜水器在马里亚纳海沟实现最大下潜深度10907米等重要事件，都是了不起的科技，这些正是科学家们的默默付出得来的，这让我们每一个国人都为之骄傲和自豪，我们中学生更应该从小立志成为国之栋梁……
范文
老爷爷真了不起
村里有一个老爷爷，日复一日地穿着一件破旧的红衣服和一条黑色长裤。他脸上布满了皱纹，手背粗糙得像老树皮，整天独自坐在一棵大树下打瞌睡，偶尔也看看嬉闹的孩子们。村里的小孩子都不喜欢他，每次见到他总会叫着跑开，我也不例外。
那天天气很热，老爷爷还是坐在大树下乘凉。我跟几个孩子在另一边玩耍，突然听到喊声：“快来人呀！着火了！着火了！”我们几个小孩循声望去，只见滚滚浓烟升向天空。跑到事发地，我们见大家都在朝起火的房子泼着水，但火势却不减。一阵哭声紧接着传来，是阿东的娘。她边往这边跑边哭喊着：“阿东！阿东！阿东还在屋里！”她想要冲进火场，但被人拦了下来：“不能啊，大嫂，太危险了！火势太大了！”
“我去救！我年轻时是消防队的！带着手机的拨打119！二小，把你家被子用水浸湿了拿来，快！”说话的是刚才还在树下扇扇子的老爷爷，他一改往日迷迷糊糊的样子，神情十分紧张、严肃。二小将被子拿来给他后，他就披着被子向火场冲去……
火势仍在蔓延，大家都很着急，盼着消防车快来，盼着火小一点。已经过去五六分钟了，老爷爷还没有出来。大家的心都提到了嗓子眼，一边劝着阿东娘，一边巴巴地看着火场门口。又过了一会，终于听到有人喊：“出来了！出来了！”那一刻，我如同看到了电影里的盖世英雄——老爷爷怀里抱着阿东从火光中冲了出来。
阿东娘激动地向老爷爷道谢，然后抱着阿东奔向医务室。消防车也到了，消防官兵们开始灭火了。大家纷纷夸赞老爷爷：“你真了不起！真了不起……”掌声在人群中响起，久久未息。
后来，我总想着走近老爷爷，也多次与他对话，对于那次了不起的救人事件。他如是解释：“我没什么亲人，也老了，不能给国家做贡献，但是能为身边人做点事我就很知足了。”
远处，夕阳下，一群孩子嬉笑着：“爷爷，快过来和我们玩吧。”“好嘞！”老爷爷笑着大步走过去。落日的余晖洒在那棵树上，洒在树下的老人和孩子们的身上，温馨美好。
总有那么一些人，过着平凡朴素的生活，可他们的行动诠释了什么叫“了不起”。
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