历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。——领袖
过去现在将来，于现在有意义，才于将来会有意义。——鲁 迅
请根据你对材料的理解，谈谈你对历史、现在、将来三者的某一点认识。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
立意方向指导
1.以史为鉴，把握现在，开创未来。可以从大处着眼，谈国家统一、民族团结的重要意义。
2.反省过去，活在当下。可以从小处着眼，从个人和人生的角度谈总结过去的经验教训、做好当下本职工作的意义和价值。
3.在历史的选择中把握现在的机遇。可以从时代的角度，着眼于社会发展，阐明当今社会如何抢抓机遇，开创未来。
4.文化的传承与发展。可以从文化的视角，谈继承与发展的关系。在历史与现实的制高点上，如何创造无愧于历史、无愧于时代的优秀文化。
佳作示例：桨·船·彼岸
文/应佳瑶
过去的已成为历史，正在经历的是现在，等待探索的是未来。历史、现在、未来看似是不同时空，实则联系密切。三者牵一发而动全身，其中的关系好似桨、船和彼岸，只有划好历史之桨，乘当下之船，才能抵达未来之彼岸。
领袖曾说：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”诚然，历史之于现在与未来起到了极其重要的作用，我认为过去似桨，是促进人类向前的推动力。唐代的李世民常与大臣议论历朝的兴衰往事，融汇古今，居安思危，同时选贤举能，任用魏征、房玄龄、杜如晦等贤臣，最终开创了“贞观之治”。“前事不忘后事之师”，正是因为他相信历史，深知历史似明镜，“以史为鉴，可以知兴替”，才能成为一代明君，为后世所景仰。反之，倘若没有划好历史这支桨，过去或许会成为我们前进的阻力。
我们所处的现在就像一艘船，我们则是这艘船的掌舵人。我们乘着船在河上漂，前方是氤氲的水雾，蒙住了我们的双眼,但我们却可以掌握船航行的方向。十九大党代表卢丽安说过：“历史无法选择，现在可以把握，未来可以开创。”的确，活在当下是开创未来的前提，作为掌舵者的我们，没有办法改变过去，却有能力决定未来的模样。正如哥伦布发现新大陆，他在海上航行了七十天，也曾无数次想要放弃，在漫长的寻觅与探索中他不知道航行的方向是否正确，也不知道不懈的坚持是否能换来蜜果，但他愿意听从内心的声音，直至发现辽阔的美洲大陆。事实即是如此，若我们想在撩开云雾的那一刻遇见十里桃林，我们便需要不忘初心，砥砺前行，不畏前路艰难险阻。我亦相信鲁迅所言：“过去现在将来，于现在有意义，才于将来会有意义。”袁隆平数十年如一日，研制杂交水稻解决了国民的温饱问题；屠呦呦潜心实验室，提取青蒿素为中医药走向世界指明方向；马云首创国内无人超市，开启了零售行业新时代。这些例子无一不在说明，只有紧紧地拽住今日的绳索，明日的风筝才能在空中更为恣意地翱翔。
彼岸代表的是将来。还记得一部剧中的台词：“世上有千万种等待，最好的那种叫作来日可期。”当你在船上，经历了远距离航行，请不要沉默或是叹息，彼岸其实就在不远处等着你。随着桨的划动，船的航行，你会离它越来越近。彼岸，可能是你期待已久的美景，也可能是令你失望的戈壁，但无论哪一种，你都应该去接受它，拥抱它，享受它。卡耐基说过：“无论明日有多落魄，至少今天没有蹉跎。”只要我们无愧于今天，就无悔于明天。未来永远是值得期待的，让我们奋力划动手中的桨，乘风破浪，开创属于我们的时代。
名师点评
作者以桨、船、彼岸之间的关系来比喻过去、现在、未来的内在联系，持历史之桨，划今日之船，抵未来之彼岸。通过名言提出自己的分论点：“历史是桨，是推动我们前行的动力”，“活在当下是开创未来的前提”，“最好的等待叫作来日可期”，三个层次，渐自递进，阐明历史、今日、未来的重要性。文章条理清晰，论证详实而有力，古今中外典例信手拈来，体现出丰富的阅读积累。
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