“一个人的成长过程中，应该是不断地成为他自己，还是成为别人心目中的好人?”就此话题写一篇文章。要求：(1)自拟题目(2)不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查写作能力。这是一则带有思辨色彩的哲理性材料，围绕“个人成长”来思考。考生可抓住关键词来理解含义。“不断地成为他自己”意思是不断成长为有自己独立的思想和见解、有自己的独特的个性的独一无二的“我”；在这个过程中，肯定会有外来因素不断施加影响，要有主见，对这些东西加以判断、筛选、摒弃或者吸收，不断完善自我，最终形成自己的价值判断、世界观、人生观等。“成为别人心目中的好人”中“别人”可指父母、老师以及其他人乃至于社会，“好人”应当是符合社会价值评判标准的道德高尚的人，这句话的意思以当前社会的价值标准要求自己，不断完善自我，活成别人期望的样子。写作时应将二者结合起来思考，是为自己而活，还是为别人而活。其实这个问题很复杂，每个人的价值观不同，所做的选择也会不同。有人认为人应对当活出自我的风采，不应当被外界左右；而有人可能会认为，人不应当只考虑自己，有时甚至为了别人可以牺牲自我。其实这两者并不是绝对矛盾的，可以思考什么时候、什么情况下要坚持自我，什么时候、什么情况下要考虑别人。
参考立意：
1、生命的精彩在于不断提升自己
2、保持本色，做独一无二的自己
3、水滴与大海
4、做“最好”的自己
可用素材：
1、一位很有名望的画家画了一幅相当漂亮的画放在街上，并在画旁附言，观赏者如果认为此画有欠佳之处，请在画上做上记号。结果画面上标满了记号，几乎没有一处不被指责。又过了数日，这位画家又画了同样一幅画拿去展出，不过这次附言和上次有所不同，他请每位观赏者将他们认为最欣赏的妙笔都标上记号。当他再次取回画时，看到画面又被涂满了记号，原先被指责的地方却都换上了赞美的标记。于是，画家明白，任何人对同一东西都有不同看法，美如此，丑亦然。
2、我想起了简爱，一个敢爱敢恨，具有反抗精神的女孩儿。即便从小被寄养在冷酷的舅母家，但她还是没有屈服，从不肯把自己的棱角磨平；即使在学校被老师惩罚，还是打不垮她坚韧的内心。最终她收获了美丽的爱情。她从不为别人而活，从不在意外界的眼光，她就是夏洛蒂笔下的精灵。
3、在这个越来越提倡个性解放，尊重个人意识的时代里，越来越多的人开始真正的按照自己的想法，活出自我、活出精彩，这自然是社会的进步。但是另外一方面，人不仅仅是作为个体存在，同时还是社会化的产物。如何定位自我，处理好自我与他人与社会之间的关系，是每一个有社会担当的公民都需要思考的问题。
4、真正的伟大不是自保，不是独善其身，而是以社会的标准要求自己、完善自己，奉献世界。真正的智慧不是割裂自己与他人，而是始终将自己与他人放在一个集体里，共同为一个崇高的目标去奋斗，有一天，肉体不存在了，精神也会永存。鲁迅先生说，无穷的远方，无数的人们都和我有关。每个人都应该，关注别人，心系社会，这样的人生才是精彩的人生。
心有标杆，行有方向
做自己还是为他人？这是每个人都会遇到的问题，你的选择体现了你的价值观。然而，这两者一定是矛盾的吗？未必，心有标杆，行有方向，掌握好心中的尺度，做自己人生的主角，一定会收获一个满意的人生。
心有标杆，行有方向，做自己人生的主角。当意识到官场的黑暗与龌龊如牢笼一般锁住自己的个性与灵魂，陶渊明不顾世人诽谤，坚持回归田园；当意识到学校的教育方式只会禁锢自己的个性，泯灭自我的光彩，韩寒不顾别人劝阻，毅然退学回家；当意识到这个社会的角落有许多不为人知的肮脏，崔永元不顾家人的反对，决绝走上揭露之路。每个人都有自己的生活轨迹，每个人的人生都独一无二。踏上自己的人生之路，去感受去体验属于自己的人生，收获属于自己的掌声与喝彩。做自己人生的主角，让别人为你鼓掌。
幸福，不是只着眼于别人的光环而羡慕鼓掌，而是朝着远方的光亮，按照自己的人生轨迹，拼尽全力向它跑去。并感受一路的喜怒哀乐，使自己的人生充实而精彩。
心有标杆，行有方向，做自己人生的主角，并不等于脱离社会，完全不顾及别人的标准。记得美国作家海明威说过：“没有人是座孤岛，独自一人，每个人都是一座大陆的一片，是大地的一部分。如果一小块泥土被海卷走，欧洲就少了一点，如同一座海岛少一些一样；任何人的死亡都是对我的缩小，因为我是处于人类之中。”没有人是一座孤岛，可以自全。的确，在如今这样一个快节奏的世界里，待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质。纵是人心难测，我们也无法将自己独立于尘世之外。
社会就像一个日夜不息运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉，如果社会的发展，国家的兴衰果真与你无关，那么你的作用又在哪里，你的人生价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡匹夫有责。”一个社会的价值观，不可避免地会影响个人的选择。否则，何以有屈原的离骚，何以有文天祥的正气歌，何以有梅兰芳的蓄胡罢演，又何以有刘和珍的为民请愿？参考别人的价值标准，参考社会的评判准则，个人才不致于陷入自我的泥沼，而忽略自己的社会价值。
那么，一个人的成长过程中，应该是不断地成为他自己，还是成为别人心目中的好人?二者并不矛盾。既要不断成长为独一无二的自己，也不妨碍成为一个“好人”。身在市井，未曾放下心中豪情。曾经军旅，岂容凶残闹事横行。于人群中挺立，喝断暴徒的路，聚拢起民间的正气。侠隐于市，见义而勇，勇不在于强悍，而在于无所畏惧。吕保民用他的行动昭示我们，在人人都只知自保之时，他做出了与众不同的选择，成就了独一无二的自己。同时，感动中国闪闪发光的奖杯也告诉我们，他就是别人心目中的“好人”。
人生之路不尽平坦。或许会有狂风骤雨，或许会有崎岖的山路，但只要心有标杆，行就有方向。我相信只要我们坚定信念，相信自己，哪怕结果不尽如人意也能成为自己人生的主角。没错，我们还年轻。心有标杆，行有方向，正如盛夏中一棵独立的向日葵，虔诚地仰望着自己的信仰，也紧跟社会的理想，始终坚持着光芒的方向。
参考结构：
开头分析材料，引出自己的观点“心有标杆，行有方向”。分论点一，心有标杆，做好自己。课举陶渊明、韩寒、崔永元的例子，阐述人应当有自己的方向，有自己的个性，不可被外界同化。分论点二，心有标杆，完善自我。举吕蒙、巴金的例子，证明人不能脱离开别人、脱离开社会而存在。分论点三，心有标杆，行有方向。据塞罕坝人、王继才等感动中国的事例，阐明自己与他人不可分割，既要做“自己”又要做“好人”。
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