以上文字给你什么联想或感悟，写一篇记叙文或议论文。
要求：（1）题目自拟（2）确定立意（3）符合文体（4）不要套作，不得抄袭。不少于700字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替
【解析】
【详解】这是一篇材料作文。拿“珍珠”和“泥土”作比，实质是告诫人们：对待现实生活应有正确态度。“珍珠”，它光泽诱人，价值昂贵；“泥土”，它朴实无华，平凡卑微。然而现实生活中总有一些人把自己当作“珍珠”，他们刚学会一点本事，就觉得自己了不起，一旦理想和现实有巨大的反差时，就会怨天尤人，认为自己被放错了位置，总觉得所处的岗位辱没了自己的才华。这种自视殊高的人，必然就会步入人生的误区，时时产生被埋没的痛苦。所以诗人告诉我们， “把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条道路。”无疑是说，作为生命的个体，无论他的才智有多高、本事有多大，他都应甘于平凡，甘于牺牲，甘做为人民大众神圣事业上的铺路泥土。这样，他的人生的价值才会得以实现，就会在平凡的工作岗位上，做出象珍珠一样闪闪发光的事业。通过泥土与珍珠的对比，善意的告诫人们，不要自视为“珍珠”闪闪发光，而孤芳自赏，要甘为“泥土”，永远谦虚谨慎，投入到人民大众的事业中去。在人生历程中，就是要甘为泥土，再为珍珠。
可立意为：
①自视为“珍珠”、孤芳自赏，会陷入个人利益的泥坑，会常常“痛苦”；
②甘于当“泥土”，那种精神会像“珍珠”般闪光；
③爱岗敬业，献身于人民大众的神圣事业，永远快乐。
平凡如你
金色的秋天,收获的季节,乘着清泠泠的风,捧着沉甸甸的果,一年一度的教师节又如期而至了。这样的佳节，礼赞教师的文字实在是太多太多了。有人说“教师是天底下最光辉的事业”，有人说“教师是神圣的职业”，我却只想说，教师更是平凡的！
平淡如水。芸芸众生，以各种纷繁的方式活着，有的壮烈，有的奢侈，有的张扬，有的卑微……而教师却只能选择平静的活着。斗转星移，物华暗换，一间教室，三尺讲台，粒粒白字，行行勾叉，靓丽的青春慢慢湮灭在三点一线的简单日程里，乌黑油亮的头发任粉笔灰漂白成根根银丝，没有眩目光华，也无法辉煌腾达，你固守着自己的平淡如水。
平实若菊。一张张童真的笑脸，一双双渴求的眼睛，寒来暑往，晨起黄昏，你选择的只是默默耕耘，无私奉献。不会追名逐利，也不慕虚荣繁华，传道授业，立身为范。菊花悄然绽放迎霜含笑，只为了装扮秋天的美丽，而你甘心情愿付出，只为了用肩膀扛起孩子们的梦想。孩子在你的目光里茁壮成长，理想在你的手心里生根发芽。繁华热闹的生活喧嚣在你的身旁，你坚持着自己的平实若菊。
平和如泥。诗人鲁藜说“老是把自己当作珍珠，就时刻有被埋没的痛苦。把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条道路。”老师，甘愿如泥的心态造就了你的平和坦然。当诱惑在你面前摆弄风骚，当繁华在你面前精彩纷呈，而你选择的却是：淡泊明志，宁静致远。当你面对目标任务的压力时，当你面对望子成龙的家长时，当你面对调皮顽劣的孩子时，你也很苦很累很烦。你无力诉说，无处渲泄，日日月月，风风雨雨，你无怨无悔，坚守着自己的平和如泥。
平凡如尘。老师，你驻守的不过是尺方讲台，你接触的也不过是几十孩子，这实在是平凡的工作平凡的人生。可是，当洪水淹没教室，你让孩子们坐到窗户上不要害怕，当你看到有一个孩子落水时，你却毫不犹疑的跳了下去……洪水退了，孩子们笑了，可是你却走了。你纵身一跃的身姿永远刻在了孩子们的心里；当山崩地裂，教室摇摇欲坠，孩子们惊慌失措时，你镇定的站在讲台上，告诉孩子们不要急一个一个跑出教室，可是，来不及了，房屋坍塌的最后瞬间，你如老鹰般的张开双臂，撑住讲台，护住三个孩子，当施救队挖开废墟时，三个孩子醒了，而你却长眠于此！你张开的僵直的双臂，永远永远定格在人们的心里……“零落成泥碾作尘”，当灾难突然降临的时候，你用生命书写着自己的如尘人生！
老师，今天是您的节日，我只想对你说：“老师，你是平凡的，然而实在是不平凡的！”
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