材料二：门前的山被移走之后，愚公又邀邻居一起修一条更宽更直的路。愚公把自己的想法告诉邻居。邻居们有人欣然同意；有人认为现有小路够了，修这么大的路做什么；还有人怕占了自己的地，赶紧把自己家门前的土地围起来。
读上述两则材料，你有怎样的触动和思考？请据此写一篇文章，与你的同龄人分享。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。
审题立意参考：
本题为带有写作任务要求的新材料作文。题目由两则材料、写作任务及写件要求共同组成。
材料一为事实材料。2018年7月7日，珠海市青联、澳门青联、香港青贤智汇共同在珠海签订《新时代大湾区青年启航计划合作框架协议》 ，立足“青年学生思想引领”“文化创意及新媒体”“青年就业及创业”三大领域，该计划将进一步拓展交流合作领域，提升交流合作层次打通青年交流“最后一公里”，打造更多青年合作发展品牌项目。该材料带有明显的时代烙印和现实意义。对于材料的审读，要注意以下几个关键信息：三地青年组织、新时代、党政大局和青年需求、粤港澳大湾区、青年发展共同体。与此相关的是，考生需要在材料的基础上思考：新时代是怎样的时代？新时代的党政大局是如何的？新时代的青年发展有何需求？粤港澳青年发展共同体的意义？共同做好发展共同体的意义？
材料二为寓言材料，与材料一构成互补关系，一实一虚。审读材料，要注意“一起修”、“更宽更直的路”、“欣然同意”、“修这么大的路做什么”、“把土地围起来”。解读这则材料的关键是要抓住面对愚公的提议，邻居们不同的反应：有同意，有不理解，有消极反对。愚公邀人共修大路的寓言故事，可以理解为新时代共同来做有益于大家的大事，一起修，暗含共同做好，共同发展。在“一起修大路”这一关键信息上与材料一“共做大文章”呼应联系。“更宽更直的路”指更好的发展“欣然同意”指在面临着时代潮流考虑自身的需求，也考虑大局的需要，顺势而为，顺势共为。“修这么大的路做什么”是小格局，小境界，小富即安的心态，缺乏大气度、大视野。“把地围起来”更是出于自私自利采取的不利于共谋发展共做大事，其做好事的消极行为。材料二是对材料一的“共同做好青年合作共同体”的进一步明确、开掘和拓展，学生可以由此思考：在顺应时代而为，共做大事好事时，不管在哪个领域，在什么时期，都会遇到不同的态度，有志同道合者，也有不理解甚至反对者，要有充分的心理准备。同时，作为青年人自己，更应在时代大潮中，做引领者做顺势者以得到自身发展和共同发展。
总之，两则材料集中地表明了一个观点：在新时代背景下，不同地域的青年必然要发展，要共同发展，推而广之，于社会、国家而言，亦是如此。
在写作任务理解上要注意如下几点：一是“阅读上述两侧材料”，强调的是两则，因此要对两则材料进行综合理解，不能只取其一而枉顾另一则。二是“你”表明了写作者身份，结合材料暗示及写作实际，此处的“你”，其实就是青年考生。写作过程中应有我（我们）的意识，因为每一位写作者都是青年。
三是“触动”指的是对两则材料的理解与分析，“思考”强调的是材料而引发的相关分析，换言之，不能脱离两则材料写作，而应该要在对两则材料理解分析的基础上有所延伸。四是“据此”，再次强调不能脱离两则材料讲行写作。五是“与你的同龄人分享”强调了写作对象，换言之，文章是写给其他的青年看的。
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