对于以上种种观点，你有何看法？请写一篇文章，表达你的思考和感悟。自拟题目，自选角度，确定立意，自选文体，不少于800字。
这是一则材料作文。电影《哪吒之魔童降世》中的经典台词”我命由我不由天”被人们广为传诵和引用，足见它的影响力之大。这句台词之所以被人们认可，是因为它强调主观努力决定个人命运，强调“我的命运我做主”，具有极大的激励作用。而人们提出的几种观点则与之对立。“天时地利人和”，强调“天””地””人”三种因素共同作用，决定人的命运；“谋事在人，成事在天”，将”人“与“天“对比，重点强调“天“的决定性作用；“善假于物”则强调凡事不能只依靠自己的力量，要善于借力，这样成功的概率就会更大。这些观点都有一定的道理，但都存在不同程度的偏颇，不够全面。在立论时要注意运用辩证法，综合立意，不偏不倚，谨防因思维漏洞而造成顾此失彼。首先，抓住“天时地利人和，缺一不可“中“缺一不可”，引用孟子“天时不如地利，地利不如人和”，讨论”缺一不可“不合理之处。其次，指出“谋事在人，成事在天”观点，强调“天“的决定作用，而“我命由我不由天”侧重说“成事在人”。再者，观点“善假于物，因人成事才是明智之举”，忽视“我命由我“的根本作用。如有其他观点，言之成理即可。
寸意：
1.将命运掌握在自己手中；
2.成功需要天时、地利，更需要人和；
3.谋事在人，成事亦在人；
4.“善假于物“明智，“因人”才是根本。
我命由我不由天
高一一考生
夜在紧张中一分一秒地度过，一片飘零的树叶，在地上胆怯地留了一会儿又被风吹走，我蜷在巷道里的一角，孤单的身影被清冷的灯光拉得好长……（描写开头，文体明确。）
脑海中又浮现出刚才在客厅里的一幕幕。“爸，我跟你商量个事呗！”我小心翼翼胆怯地打听。但爸爸的脸色凝重，似乎已预料到了什么，“什么事？”“我们学校有定向师范，听说我被报名了，我可不可以去退掉？”爸爸的脸色沉重又略显愤怒，“那是我给你报的，你一个女孩子，读定向师范比较稳定。”我的心像被一把长矛刺入。“不，我不想读定向师范，我不想那么稳定，我要上大学。”“你懂什么，上大学又怎么样，现在那么多大学生，叫你读定向你就去。”爸爸用手用力地拍着桌子，双眼狠狠盯着，我的眼里早噙满了泪水，一气之下，摔门而去。（本段写父亲与我对中考后读定向师范还是读高中的斗争，且斗争激烈。）
我跑呀跑，眼里的泪珠像断线珠子似的往外涌，管不了耳边呼啸着的风和身上单薄的衣裳。我精疲力尽，坐在巷道的一个角落。但我很快就认识到天气的严寒，只能蜷成一团。我又想起客厅里的画面，强忍着泪水。10分钟、20分钟、30分钟过去了。我开始动摇自己的意志，其实读师范也挺好的，要不放弃吧。不，心底里传来一阵铿锵有力的声音，我命由我不由天，不能放弃，我咬紧了牙齿。（妥协吗？经过激烈思想斗争，我决定斗争到底！）
这时，耳边突然传来一声焦急的呼喊，我抬起头，正好与她的目光对视——是妈妈！她急忙跑过来摸着我冰凉的手，奋力把我拽回去。我却全然不顾，倔强地说：“妈，我不想读师范。我真的想读大学。”妈妈语重心长地说：“傻孩子，我知道你是在与你父亲作斗争，但他也是为你好啊，你也可以和平地战胜他呀！”我听了母亲的话，茅塞顿开。我回到家中，满怀诚意地向父亲道歉，说：“爸，我误会你了，你让我读定向师范也是为了我好，我不应该跑出去，不应该和你顶嘴。”“知道错了就好。”“但我还是不想读定向师范，读了我的一生就被锁死了，我想去大学，我想去打开眼界……”“不行！”父亲一次又一次地说“不行！”但我坚信我命由我不由天，小小哪吒都可以斗争到底，我又有何不可。（母亲给我支招，我想以柔克刚，又败。）“斗争到底”这四个字中最重要的是“到底”二字，一次就成功并不是“到底”。我还是用我三寸不烂之舌对父亲软磨硬泡，终于，两个星期，我退出了报考定向师范。（斗争的结果，有所交代！）那个夜晚，窗外的寒风依然呼啸着，但我的心热了。（环境与心情的对比）
我命由我不由天，黑夜纵然漫长，孤单纵然可怕，但执着的人会坚强地等待黎明的到来。（最后点题，升华！）
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