火出圈的全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎曾经在两会上谈及他对教育真谛的认识。他说“好的教育应当是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”
在唐校长提及的教育要培养的“终生运动者”“责任担当者”“问题解决者”“优雅生活者”中，哪一种你最认同？感触最深？请结合材料内容，并联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考、权衡与选择。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解析：本题考查学生写作文的能力。本题属于任务驱动型作文，要求考生从唐校长提及的教育要培养的“终生运动者”“责任担当者”“问题解决者”“优雅生活者”中选择自己最认同、感触最深的一种进行写作。题中“四者”正好对应体育、德育、智肓和美育，也可以称之为“培根、铸魂、启智、润心”。
“培养终生运动者”，就是强调体育锻炼的重要性，从自身来说，体育锻炼能保持身体强壮、健美，令人头脑聪明、愉悦、幸福;从整个民族来说，拥有强健体魄的民族，是有希望的民族，而轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。“责任担当者”属于德育，就是培养青少年有责任担当的意识，时代呼唤担当，青少年责任立于心，担当行天下，勇于担当时代赋予的历史责任。面对困难敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失败敢于承担责任，这就是担当。担当是一种责任，是一种魄力，更是一种精神。“问题解决者”指的是具有动手能力、实践能力的人，而实践能力正是素质教育的体现，针对当下的素质教育，提倡真正好的教育要结合实践，服务于实践，探究问题、解决问题。解决实际问题须勤于学习，善于思考，勇于实践，强调实践在教育中的重要性，倡导培养新时代的具有实践精神的劳动者。“优雅生活者”，“优雅”指适宜得体的着装，彬彬有礼的举止，腰有诗书的风，化解尴尬的智慧。刚直不阿的气度，泰山崩前的从容优雅。是内在的一种精神力量的外化。优雅属于教育中的美育，美育的根本目的是人格的养成、灵魂的望造，是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。没有美的教育，就不可能有完整的教育。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来。
这种题目的审题难度不大，但要注意以下为题:1．考生必须从“终生运动者”“责任担当者”“问题解决者”“优雅生活者”中进行选择;2．考生必须从中选择“一种”，不可多选;3．作文观点要明确，且必须“体现你的思考、权衡与选择”，尤其要有“权衡”的内容。
教育要培养学生的审美能力;厚植实践沃土，培育工匠精神;培养学生解决问题的能力，让教育落地生根。
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