嘉祜二年，试礼部，方时文磔裂诡异①之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。丁母忧。五年，调福昌主簿。
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰:“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰:“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。徙知湖州，又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒宣、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。
(选自《宋史·苏轼传》，有删改)
注:①磔裂诡异:磔裂，割裂，文风不正;诡异，内容怪癖。
16. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A. 闻古今成败，辄能语其要 语:说出 B. 属文日数千言 属:写作
C. 闻者始哗不厌，久乃信服 厌:满足 D. 使官吏分堵以守，卒全其城 全:保全
17. 以下各组句子中，全都表明苏轼“才华出众”的一组是
①比冠，博通经史，属文日数千言 ②方时文磔裂诡异之弊胜
③得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士 ④修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”
⑤轼庐于其上，过家不入 ⑥以诗托讽，庶有补于国
A. ①③④ B. ②③④ C. ②③⑥ D. ①④⑤
18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 苏轼读了《庄子》后，觉得其中有些话，说出了自己心中以前不能说出的感觉，很是欣慰。
B. 在苏轼参加礼部的考试中，因为所呈现的《刑赏忠厚论》是曾巩所作，所以主考官欧阳修给了他第二名的成绩。
C. 在苏轼担任徐州知府的时候，正赶上黄河决堤，他带领全城官民奋力抗灾，最终保住了整个徐州城。
D. 因为几个御史的弹劾，苏轼在湖州任职期间被贬为黄州团练副使，他在东坡筑室居住，并给自己取了“东坡居士”的称号。
19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)后以书见修，修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”
(2)复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
【参考答案】
16. C 17. A 18. B
19. (1)(苏轼)后来用书信形式进见欧阳修，欧阳修对梅尧臣说: “我应该避让一下，好让这个人出人头地。”
(2)(苏轼)又向朝廷要求调来服役的人，巩固并加高旧城墙，修筑木制堤岸，用来防备洪水第二次到来。
【解析】
【16题详解】
试题分析:本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C项，“厌”，结合“闻者始哗”“久乃信服”等内容分析可知，译为厌烦、停止。故选C。
【17题详解】
试题分析:本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。此题是人物是“苏轼”，品质是“才华出众”，然后分析列出的各项。②说当时的文风，⑤说苏轼公而忘私，⑥说苏轼写诗的目的。排除这三项，自然得到答案。故选A。
【18题详解】
试题分析:本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“因为所呈现的《刑赏忠厚论》是曾巩所作”错误。结合文本内容“嘉祜二年，试礼部，方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二”分析可知，原文的意思是欧阳修误以为文章是自己的学生曾巩所作。故选B。
【19题详解】
试题分析:本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“以”，介词，用;“语”，对……说;“避”，避让;“此”，代词，这;“出一头地”，出人头地，指当避开此人让其高出众人一头之地，后以之比喻高人一着。(2)“请”，请求;“增筑”，巩固并加高;“为”，修筑;“以”，介词，表目的;“虞”，防备;“之”，主谓之间取消句子独立性。
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