许多人在中小学阶段,上过各种各样的“培训课”:有学乐器的,有学书画的,有学体育的,

发布时间: 2019-02-18
许多人在中小学阶段,上过各种各样的“培训课”:有学乐器的,有学书画的,有学体育的,也有学奥数、英语的,不一而足。不过近日,家住上海的黄女士花了两万元为正在上初三的女儿报了一门“情商培训课”,引来家长圈一片唏嘘。有家长直呼“太贵,烧钱”,认为不如报文化补习班实惠;也有家长认为高情商确实会增强孩子的社会竞争力,黄女士的做法是一种进步;还有家长认为“情商培训课”终究还是一种短期速成教育,无法取代日常生活中的情商培养。
    针对上述现象,你有什么看法?要求:自选角度,自定立意,自选文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【参考立意】
   (1)赞成黄女士做法。在欧美国家普遍将情商课程设为必修课的大背景下,“唯分数论”的中国基础教育的确需要反思。情商对一个人的生活与工作有着相当重要的作用,高情商是未来社会作为人才的必然要求。这门课程有利于弥补校园课程在孩子心理建设方面的缺失,给孩子的心态带来积极改变。
   (2)反对黄女士的做法。一来“情商课”价格不菲,普通家庭难以轻易承受如此高的开销。再者,情商课作为孩子们精神领域的补给品,如果任由市场化介入,必然会引起众多商家和机构纷纷进场分肥,最终导致情商课程教育商业化,加速情商教育的功利化,也不利于社会教育资源的公平配置。
   (3)辩证看待。不可否认,情商培训课在引导孩子表达情绪、培养意志、训练耐受挫折力等方面是有所助益的,但是“情商课”终究还是一种课堂教育,一周一次的课程至多只能对孩子起一定指导作用,真正的情商教育在父母长辈的言传身教中和人际交往的潜移默化中。



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