小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。
甲虫从远方赶来了，和蚯蚓一起忙碌起来。
几年以后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子，小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草，蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”
小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上，在地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。
根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章，要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
关于材料
1.对材料的分析
材料是一则寓言。寓言的主人公包括小鸟、蚯蚓、甲虫，它们对待大地有不同的方式方法，但是目标都是一致的，让大地变得更加适宜生活。对寓意的理解是多元的，只要言之成理就应该是可以的。
小鸟：
许多动物陆续离开，对小鸟说“我也要走了”
依依不舍地飞走了。
几年后，带着伙伴，衔着种子回来了，撒播种子
蚯蚓：
许多动物陆续离开，小鸟问它“你不走吗？”回答说“我还想留在这里”
小鸟飞走了，蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。
甲虫：
从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌。
大地：
曾经丰饶－逐渐贫瘠－（在蚯蚓和甲虫翻土堆肥下）渐渐变好－开满了鲜花
2.寓言材料的寓意
从这些细节的分析来看，小鸟、蚯蚓、甲虫都对大地充满了感情，它们用自己的方式方法哺育大地，回馈大地。
寓意的理解对这道作文题的审题是最关键的。我们可以这样来概括一下寓意：个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展。概括了这个寓意，我们可以结合现实来思考，比如对家乡，我们有些人在家乡坚守，为改变家乡的面貌；有些人远离家乡发展，给家乡带来资金，带来项目，发展家乡；有些外来者，跟本地人融合在一起，为当地的发展也作出贡献。
假如有考生把材料理解为“环保”的主题，我觉得只要符合“个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展”这个大范围的寓意的理解，也是合适的，把“母体”直接理解为大地可以，理解为家乡，理解为家园，理解为环保，都是可以的。
三、关于立意
立意可以多个角度来考虑。
1.从整体上来立意。
其实就是根据寓意，结合现实来提出自己一个观点就可以了。比如：个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展。比如：人类命运共同体，大家一起生活，要一起努力协作，建设好大家共同家园。等等。
2.从某个角度来立意。
从小鸟这个角度来立意，比如，离开是为了更好地回来服务。
从蚯蚓的角度来立意，比如，坚守+努力，定会改变。
从甲虫的角度来立意，比如，来了，就要融合，就要发展。
从大地的角度来立意，比如，包容万物，定会迎来改变。
立意的角度是多个的，原则就是要在理解寓言寓意的基础上，结合现实情况，提出自己符合寓意范围的观点。
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